Seminario Complementario

Perspectiva teórica

Referentes y autores en los cuales se inspiran los abordajes propuestos. Cada nodo del seminario se nutre de miradas complementarias que van desde lo pedagógico hasta lo sociopolítico, pasando por la comprensión técnica de la inteligencia artificial.

Autores principales

Tres voces centrales articulan el recorrido del seminario. Cada una aporta un lente distinto para comprender la relación entre inteligencia artificial y educación.

Neil Selwyn

Neil Selwyn

Nodo pedagógico
¿Deberían los robots reemplazar a los profesores?

Investigador crítico de tecnología educativa. Su trabajo interroga las promesas de la IA en educación desde una perspectiva sociológica, cuestionando narrativas deterministas y tecno-optimistas.

Melanie Mitchell

Melanie Mitchell

Nodo técnico
Artificial Intelligence: A Guide for Thinking Humans

Científica de la computación especializada en sistemas complejos e inteligencia artificial. Ofrece una comprensión accesible pero rigurosa de cómo funcionan realmente los sistemas de IA.

Kate Crawford

Kate Crawford

Nodo sociopolítico
Atlas of AI: Power, Politics, and the Planetary Costs of Artificial Intelligence

Investigadora que revela las dimensiones materiales, laborales y políticas de la IA. Su atlas muestra que la inteligencia artificial no es ni artificial ni inteligente, sino un sistema profundamente entrelazado con estructuras de poder.

Lecturas complementarias

Autoras y autores cuya lectura recomendamos, pues enriquecen y complejizan las perspectivas centrales, ofreciendo miradas desde la sociología del tiempo, la literatura, la filosofía de la tecnología y la prospectiva.

Sherry Turkle

Alone Together

Explora cómo la tecnología transforma la intimidad, la conversación y las relaciones humanas en contextos educativos y cotidianos.

Judy Wajcman

Pressed for Time

Sociología del tiempo y la tecnología. Analiza cómo la automatización redefine los ritmos laborales y las relaciones de género.

Yuval Noah Harari

Nexus

Reflexiones prospectivas sobre el impacto de la IA en la agencia humana, el trabajo y las estructuras de poder a escala global.

Selwyn et al. (2025)

When the Prompting Stops

Investigaciones recientes sobre las transformaciones pedagógicas que la IA generativa está produciendo en contextos educativos contemporáneos.

Meredith Broussard

Artificial Unintelligence: How Computers Misunderstand the World

Examina las limitaciones de la tecnología y desmonta la idea de que los algoritmos son soluciones neutrales, revelando sesgos sistémicos en los sistemas computacionales.

Meghan O’Gieblyn

God, Human, Animal, Machine: Technology, Metaphor, and the Search for Meaning

Una exploración filosófica sobre las fronteras entre lo humano y lo artificial, la conciencia, la metáfora y la búsqueda de sentido en la era de las máquinas.

Yoko Ogawa

La policía de la memoria

Ficción que interroga los mecanismos del olvido y la vigilancia, donde la desaparición sistemática de objetos y recuerdos nos invita a pensar en las políticas de la memoria en la era digital.