En esta semana viramos hacia la dimensión ética y de política pública de la inteligencia artificial en educación. Trabajaremos con dos documentos de referencia: la Guía de la UNESCO para el uso de IA generativa en educación e investigación, y el Proyecto de Ley de Inteligencia Artificial de Colombia.
El ejercicio central es un análisis comparado que identifique convergencias, divergencias y vacíos entre ambos documentos, con foco en protección de datos, regulación de la IA y responsabilidad institucional en el ámbito educativo.
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Textos para este hito
Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación